Готовая характеристика на отряд в лагере при школе
Дата публикации:

Готовая характеристика на отряд в лагере при школе


Важно Отчет по летней лагерной практике У мальчика отмечается повышенная агрессивность, что выражается в проявлении физического насилия над сверстниками (толкал, щипал девочек, ударил по лицу мальчика). В результате с Женей было проведено ряд бесед, а со всем отрядом ряд мероприятий направленных на развитие коммуникативных навыков, чувства толерантности по отношению к окружающим.

Юля – личность удивительно разносторонняя.

Пишет стихи, играет на гитаре, увлекается фотографией.

Принимает участие в фотовыставках. Содержание: Конфликтов в данном отряде почти не было, только единичные случаи-основной причиной служило «критическое отношение к действиям других детей». Лучшим методом разрешения таких конфликтов был метод timeout (рассаживание детей по разным комнатам на несколько минут), или отдельный разговор с каждым из них. Дисциплина хорошая. Они активные, общительные, любят играть в различные развлекательные игры, а мальчики — особенно в спортивные (футбол).

Дисциплина хорошая. Они активные, общительные, любят играть в различные развлекательные игры, а мальчики — особенно в спортивные (футбол). Их не очень трудно организовать на какое-либо мероприятие — практически все хотят быть задействованы. Они всегда помогают при проведении вечерних мероприятий, вносят свои предложения, потом коллективно рассматривают их.

В 16.00 приехали дети из Омска.

Во время распределения детей разделили на два отряда (старший и младший), а так как дети ехали вместе в одном поезде, то они уже успели познакомиться и подружиться.

Исследовательский проект на тему: «Значение и жизненное состояние каштана конского в экологических условиях г. Характеристика на вожатого лагеря образец >>> Характеристика на вожатого лагеря образец Характеристика на вожатого лагеря образец Активно учувствовала в работе клуба. Представленный материал содержит характеристику разновозрастного отряда (без указания личных данных детей и образовательной организации), коллектив которого так и не сложился… по тем или иным причинам… которые также указаны… Использует технологии коллективного творческого воспитания, игровые технологии, формы диагностической работы с детьми, владеет методикой анализа организационно-методической деятельности.

Умело избегает конфликтных ситуаций. Конфликтов в данном отряде не было.

Все ребята очень дружные. Обще количество детей:33 .Общий возраст: 6 лет. Несмотря на свою загруженность, Юля находит время для искусства. В течение 9 лет увлечённо занимается в студии эстрадного танца «Фаворит» г.Смоленска под руководством Сергея Александровича Картавенкова.

В настоящее время в составе средней возрастной группы является неоднократным победителем и лауреатом многочисленных конкурсов. Отстаивала честь Смоленщины на международном фестивале в Болгарии. Для вожатого этот возраст важен тем, что у детей еще очень высок авторитет взрослого человека. Дети слушались просто потому, что мы старше. Поэтому в первую очередь обязанности вожатого, работающего на младшем отряде, заключаются в организации быта ребенка.

Поэтому в первую очередь обязанности вожатого, работающего на младшем отряде, заключаются в организации быта ребенка. Многие дети в этом возрасте еще не умеют ухаживать за собой.

В данном отряде были сформированы маленькие группы, но лидеров я не обнаружила.

Общались все. Если мы шли на корты, то всегда были вместе. В отряде были 2 девочки, которые всегда ходили вдвоём. С ними не разговаривали и не пытались найти общий язык.

После беседы я поняла, что ребята не хотят с ними общаться из-за того что они оскорбляют. Девочки попросили прощения у ребят и все остались довольными. Мне очень понравилось, что ребята, хоть и не настолько были дружны, но смогли за несколько дней подружиться и найти общий язык.

Конфликтных ситуаций за время моего пребывания в отряде не произошло. Конечно у детей подростковый возраст, и они показывают себя не с хорошей стороны, но постепенно они привыкают к нам, и мы к ним.

Уровень воспитанности детей в отряде был очень низким, в связи с тем, что воспитанием детей занимались или люди пенсионного возраста, или социальные работники.

Дети не употребляли в своей лексике слова благодарности, но в их речи было много не цензурных выражений.

Были проведены беседы, за нецензурное выражения дети несли наказание, в виде физических упражнений. У Юлии отличная память, широкий кругозор.

Всё время работает над собой.

Ёе трудолюбию и работоспособности можно позавидовать.

Успевает везде и во всё. Является победительницей многочисленных олимпиад и конкурсов школьного, муниципального, регионального и всероссийского уровней. Для устранения назревавшего конфликта был применен воспитательный метод — игра «День рекордов», в котором все были в равных условиях, но в каждом была раскрыта его индивидуальная черта, особенность, достойная внимания и уважения.

В первые дни мы определили формы самоуправления в отряде.

Мальчики и девочки отвечали за порядок в комнате, они были «хозяевами». Для устранения назревавшего конфликта был применен воспитательный метод — игра «День рекордов», в котором все были в равных условиях, но в каждом была раскрыта его индивидуальная черта, особенность, достойная внимания и уважения. В своем отряде провела игры и мероприятия для знакомства с детьми. И хотя все дети (да и вожатые) учатся в одной школе и знают друг друга, это оказалось не бесполезно, так как выявились лидеры и заводилы, дети из разных классов лучше узнали друг друга и сплотились в группы по интересам. Сначала дети с трудом вовлекались в игры, особенно мальчики, но потом втянулись и стали предлагать свои игры.

Сначала дети с трудом вовлекались в игры, особенно мальчики, но потом втянулись и стали предлагать свои игры. На протяжении всего сезона педагогическим коллективом была обеспечена безопасность детей, ни одного случая травмы, не было пропусков по болезни.

Постоянно использовали методы поощрения такие как похвала, поход в библиотеку, кино. На линейках вручали грамоты за различные достижения детей. Я находилась с детьми ежедневно на протяжении всего дня.

Дети размещаются в благоустроенных корпусах, в блоках из 2-х номеров по 3-4 человека, в летнее время в благоустроенных 2-х этажных коттеджах, с 5-ти разовым высококачественным питанием и лечением.

Юридический адрес: Краснодарский край, город Новороссийск, посёлок Широкая балка, санаторий «Лесная гавань». Нередко дети сталкиваются с этим неприятным явлением в оздоровительном лагере: они мочатся в кровать. Моя роль заключалась в том, чтобы избавить ребенка от смущения и унижения со стороны сверстников. Часто занимают призовые места. В 2011 году детскому объединению Факел» МКОУ «Сухочевская ООШ» Комитетом по делам молодёжи и туризму Курской области была выражена благодарность за вклад в развитие детского добровольческого движения Курской области за активное участие в акции «Доброе дело». В 2011 году детскому объединению Факел» МКОУ «Сухочевская ООШ» Комитетом по делам молодёжи и туризму Курской области была выражена благодарность за вклад в развитие детского добровольческого движения Курской области за активное участие в акции «Доброе дело».

Активом коллектива выступают: С* Ангелина, Т* Света, К* Полина, В* Анастасия, Л* Роман.

Отряд проявляет самостоятельность при организации подвижных игр, спортивных состязаний, настольных игр, не проявляют самостоятельности в трудовой, коммуникативной, творческой деятельности (лишь внутри своих команд, с одноклассниками). Актив проявляет требовательность к окружающим, но не к себе.

Нельзя назвать данный коллектив сплоченным, он состоял из отдельных группировок (мальчики в основном общались с мальчиками, девочки – с девочками, были моменты соперничества), это вызывало определенные трудности при организации мероприятий, общих дел.

История конкретного детского коллектива (группы), его традиции.

Девиз: «Игроманы – наш отряд, Жить интересней будет вдвойне, Возраст детей: 9-13 лет. Однотипность увлечений спровоцировало ускорение в процессе общения, нахождения новых друзей. 3. Взаимодействие между членами коллектива в начале смены было сложным, т.к.

дети тяжело шли на общение друг с другом, не смотря на одинаковое социальное положение. Для установления межличностных отношений вожатыми было проведено мероприятие, входе которого дети ближе знакомились друг с другом. Полностью формальных лидеров, назначенных старшими (вожатыми) не было – дети сами путем голосования определяли командира отряда и его заместителя.

Вожатые согласились, потому как по итогам игры на выявление лидерских качеств именно эти ребята показали наилучшие результаты. По итогам голосования командиром отряда стала Соловьева Татьяна, а ее замом – Докудовский Алексей.

Как разрешить конфликтную ситуацию?Началась травля Ромы, со стороны детей в отряде.

Его стали обзывать вором, игнорировать.

Важно Мы подготавливали различные дела, участвовали в соревнованиях, активно отдыхали в свободное от режимных моментов время.

Личные качества проявлялись в умение найти общий язык с воспитателями и детьми в разных ситуациях. Научилась работать с детьми, проводить различные воспитательные игровые мероприятия, организовывать настольные игры, подвижные игры на воздухе, сопровождать детей на различные экскурсии по различным выходам, проявляя педагогический такт.

Научилась работать с детьми, проводить различные воспитательные игровые мероприятия, организовывать настольные игры, подвижные игры на воздухе, сопровождать детей на различные экскурсии по различным выходам, проявляя педагогический такт.

Умение проводить с детьми внеурочные мероприятия. В середине смены взаимодействие коллектива стало более активным, однако оставались дети, с которыми не хотели дружить и общаться.

Лучшим методом разрешения таких конфликтов был метод timeout (рассаживание детей по разным комнатам на несколько минут), или отдельный разговор с каждым из них.

6.Анализ собственной деятельности в детском оздоровительном лагере. 6.1 . Мы установили с ними доверительные отношения, дружеская обстановка в нашем коллективе способствовала этому.

Надежда Викторовна способствует развитию и деятельности детского общественного объединения «Факел». Помогает детям и подросткам в программировании деятельности их объединения, осуществляет календарное и перспективное планирование.

Показать детям принцип демократического государства. Прививать детям уважение к старшим, к труду, чужому и собственному. Знакомство детей с символикой Российской Федерации.

Научить детей самостоятельно организовывать целенаправленную деятельность.

Поэтому, приходилось находить индивидуальный подход к каждому ребёнку и стараться создавать комфортную обстановку для всех детей в отряде. Обще количество детей:33 .Общий возраст: 6 лет.

Отношение к вожатым хорошее. Следующий отряд: 7.

Общее число детей: 35. На этом отряде я пробыла 8 дней.

Общий возраст: 12 Ребята посещали кружки, но часть оставалась в корпусе. В таком возрасте (особенно у детей 6-8-летнего возраста) очень сильна направленность на внешний мир.

Факты, события, детали, производят на него сильное впечатление.

При малейшей возможности дети подбегают ближе к тому, что их заинтересовало, стараются взять незнакомый предмет в руки, фиксируют внимание на деталях.

Главной проблемой организации жизни коллектива является отсутствие взаимодействия с другими коллективами «точек соприкосновения», в которых они могли бы проявить свое единство, сплоченность. Распределение отряда на отдельные команды являлось попыткой решить данную проблему.

Учитывая возрастные особенности и интересы детей, Надежда Викторовна создаёт благоприятные условия, позволяющие проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, с пользой проводить свободное время. Для этого организует массовую внеурочную деятельность, каникулярный отдых детей. Все мероприятия построены с учётом здоровьесбережения детей и подростков.

Педагогические цели смены Выявление творческих, спортивных, лидерских и организационных способностей детей. Знакомство детей с различными видами деятельности.

Улучшение их коммуникативных способностей. Изучение различных типов детей. В своем отряде провела игры и мероприятия для знакомства с детьми.

И хотя все (да и вожатые) учатся в одной школе и знают друг друга, это оказалось не бесполезно, так как выявились лидеры и заводилы, дети из разных классов лучше узнали друг друга и сплотились в группы по интересам.

ВконтактеFacebookTwitterGoogle+Одноклассники

  • Рубрики

  • Последние записи