Первый раз в первый класс

Уважаемые читатели! Лето незаметно подходит к концу, приближается 1 сентября – важный день для тысяч жителей нашей Псковской области. Это день важен и для тех, кто помогает нашим детям познать мир, учит их самому важному; и для нас, родителей, которые с тревогой и надеждой отправляют детей в школу; и, безусловно, для самих школьников, независимо от того, в каком классе они учатся.

Именно поэтому мне кажется полезным в эти последние летние дни поговорить с вами о школе, о возможных трудностях, о том, как мы, взрослые, можем помочь нашим детям в новом учебном году. Сегодняшний наш разговор, конечно же о первоклассниках.

С поступлением ребенка в школу для него начинается абсолютно новая жизнь – завораживающе неизвестная, безумно интересная и немного тревожащая. Эти чувства присущи не только первоклашкам, но и их родителям. Дети и взрослые с восторгом приобретают новые тетрадки, учебники, другие школьные принадлежности, выбирают одежду для школы – удобную, красивую, практичную, готовят место в комнате для будущего школьника – письменный стол, правильное освещение, полку для книг… Хлопот множество.

Родители поддерживают радостные ожидания своего ребенка от школы – там тебя встретит добрая учительница, ты познакомишься с новыми ребятками, будешь с ними дружить, ты узнаешь много нового и интересного, будешь хорошо учиться, радовать маму «пятерками». Обычно все так и бывает… первую неделю.

Но новизна, а с ней и ощущение праздника проходит, наступают будни, и ваш первоклассник, уже с трудом просыпается по утрам, отказывается делать уроки, приносит в дневнике первое замечание учителя.

И родители задают себе вопрос: почему мой ребенок не любит школу, не хочет учиться? Ведь это его жизнь на ближайшие 10 лет! Попробуем разобраться в этом.

1 класс – очень сложный период в жизни ребенка. И это не общие слова. Задумайтесь, ведь в один день жизнь кардинально меняется:

- знакомство с новыми сверстниками, среди которых необходимо с «нуля» завоевывать свое место, свой авторитет;

- новый педагог, у которого свое представление о «хороших» и «плохих» учениках, не совпадающие ни с представлениями родителей, ни воспитателей детского сада;

- ребенок занят в школе только полдня, а значит вторую половину он должен научиться планировать сам, без контроля со стороны взрослых;

- если в детском саду подготовительная группа – это самые старшие дети, которые хорошо знакомы с правилами, распорядком, чувствуют себя уверенно, то первоклассники – самые младшие в школе, для которых само здание является огромным, а коридоры – запутанными, а на переменах по этим коридорам носятся просто «великаны» - ученики старших классов;

- родители теперь почему-то стали критически относится к игрушкам, называют их «детскими забавами», «несерьезным делом», приветствуя только выполнение уроков…

Этот список жизненных перемен можно продолжить, но, мне кажется, что и так уже стало ясно, что от ребенка требуются немалые физические и психологические усилия, чтобы адаптироваться к новой школьной жизни. Специалисты сравнивают нагрузки, которые испытывает первоклассник с нагрузками космонавта!

Поэтому задача родителей – помочь своему пока неопытному школьнику, а именно:

- первый месяц встречайте ребенка из школы, и выработайте с ним определенный порядок действий дома (что и когда есть, сколько гулять, какие уроки делать самостоятельно, а какие отложить до прихода родителей и т.д.); это позволит ему привыкнуть к новому распорядку дня, увереннее чувствовать себя без родителей дома;

- расспрашивайте, как прошел день в школе, при этом не стоит ограничиваться только достижениями (похвалил учитель, самый первый выполнил задание) или отсутствием неприятностей (никто не обидел, учитель не ругался), иначе ребенок может прийти к выводу, что самый лучший ответ на вопрос родителей: «Как дела в школе?» - «Нормально!». Расспросите ребенка, что нового он узнал на уроках, как он отдыхал на переменах, какое впечатление у него от его одноклассников, учителя и т.д. Это позволит вам вовремя заметить возникающие трудности (конфликт с соседом по парте, трудности выполнения задания учителя, страх перед более старшими детьми на перемене и т.д.) и помочь ребенку в самом начале;

- не заводите черновики: во-первых, вы увеличиваете объем домашнего задания, а во-вторых, рука ребенка еще не окрепла, и любая опытная мама (например, мама второклассника) вам скажет, что зачастую на черновике ребенок пишет аккуратнее и правильнее, чем потом в «чистовике»;

- хвалите ребенка за его успехи, если успехи пока не очень заметны – хвалите за старание. Ведь если ребенка постоянно ругать, упрекать во время выполнения домашнего задания, то скоро у него образуется довольно стойкая ассоциация: уроки – плохое настроение. А если его подбадривать, хвалить, поддерживать, то ассоциация будет другая: уроки – хорошее настроение;

- помните, что вашему школьнику – только семь лет, он еще ребенок, а, значит, ему хочется играть в игрушки, смотреть мультики, просто «валять дурака» - позвольте ему это, не превращайте в маленького «взрослого», у которого множество обязанностей и почти нет прав и свобод.

И с вашей помощью, я уверена, ваш ребенок полюбит школу, полюбит учиться, познавать новое. Успехов вам и вашим первоклашкам!